我们的项目
我们支持大约20个项目，专注于每年有需要的年轻人的教育
快速链接
“罗杰那个灵感实验室”
荷兰人
增强年轻人的精神韧性
展示项目
这罗吉尔·赫尔斯特（Rogier Hulst）基金会旨在通过“ Roger”灵感实验室来增强青年的精神韧性。该实验室为年轻人提供了聚会场所，并将实施新开发的整体计划。该计划的目的之一是激发和鼓励年轻人发现和发展自己的才能。这些灵感实验室中的第一个现在在脑港Eindhoven地区运作。
该实验室为小组提供量身定制的教育计划，以与当地教育机构合作。ASML基金会致力于支持该计划的这一技术教育方面三年。万博manbetx官网登录
TechMeup
荷兰人
使技术教育访问
展示项目
TechMeup是多个技术教育机构的共同举措，旨在促进服务不足或弱势群体的未来技术职业。万博manbetx官网登录该倡议的目标是为至少50％的女性提供服务，为她们提供机会，通过在找到工作后偿还的无利息贷款来完成短期技术培训计划。万博manbetx官网登录
ASML基金会已致力于为Brainport Eindhoven地区的学生提供支持，为期三年，此后Terime Meup计划变得自给自足。
女孩可以做到！
中国
带来更多的性别平等
展示项目
女孩可以做到！计划由计划国际尼德兰（Nederland）计划。它针对来自中国香尼省Chunhua和Pucheng县的女孩和年轻妇女，以确保中国农村地区的性别平衡，技术，工程和数学（STEM）教育。万博manbetx官网登录
通过培养农村儿童（尤其是女孩）对STEM的更大兴趣和信心，该计划希望增加在这些领域接受高等教育的妇女人数。该项目实施了三年，分为两个阶段：在第一年，重点是在六所小学和四所初中，包括机器人技术和生活技能在内，包括机器人和生活技能在内学科与学生有关。在第二年和第三年中，该项目扩展到包括地方组织，其他学校和教育局的能力建设。ASML的员工位于中国，该项目作为导师，并通过提供ASML办公室的参观。
Girls，Inc。
俄勒冈州，我们
鼓舞女孩坚强，聪明和大胆
展示项目
Girls，Inc。西北太平洋（Girls Inc. PNW）的摄于低收入社区的女孩，通过教导她们成为终身成功的障碍强的（通过支持健康生活的课程和活动），聪明的（通过涉及STEM概念以及大学准备的动手活动）和大胆的（通过教授领导技能以及经济，财务和媒体素养）。
ASML基金会支持Girls，Inc。Eureka！计划是一项密集的五年计划，该计划利用基于STEM的方法来吸引和授权8至12年级的女孩将自己视为领导者和未来劳动力的重要组成部分。尤里卡的长期目标！计划是为了激励和支持生活在低收入社区中的女孩做出健康的生活选择，从事STEM领域的专上教育和职业，并最终实现经济独立性。
康涅狄格州发明公约
康涅狄格州，我们
通过发明和创新灌输创造精神
展示项目
ASML基金会一直在支持康涅狄格州发明公约（CIC）五年多了，最近致力于另外三年。
CIC成立于1983年，是一项非营利性教育计划，旨在向全州所有K-12学生开放，旨在通过创新和企业家精神来发展和鼓励解决创意问题和批判性思维的技能。CIC为学生提供了一种发现新技能并将其应用于现实生活中的方法，同时培养STEM技能。该计划每年达到16,000多名学生，其中包括哈特福德地区的3,000多名学生，学生参与者人数各不相同。
CIC还与ASML基金会积极合作，以法官，志愿者和导师的身份吸引ASML员工。
Eindhoven基本技能城市计划
埃因霍温，荷兰
通过以预防为中心的家庭活动来增强Eindhoven的识字
展示项目
扫盲是教育的基础，也是包含在社会中的至关重要的基础。ASML基金会正在支持Eindhoven市政当局的扫盲项目。研究发现，荷兰15岁的四分之一的年轻人只有达到低水平的识字率的风险，这是Covid-19的情况恶化。
该项目由市政当局以及该地区的其他企业和组织发起，旨在支持这些年轻人并加强埃因霍温的扫盲。该项目的第一阶段是针对年龄至四岁的儿童及其父母。积极参与这些孩子的父母很重要，因为父母在孩子的语言发展中起着必不可少的作用。
随着时间的流逝，该计划旨在扩展到包括整个Noord-Brabant的整个地区，并涵盖从学龄前到成年的所有年龄段。
为越南教书
越南
倡导并为所有人提供可访问的教育
展示项目
全球组织“全部教学”的一部分，“为越南教学教学”旨在使所有越南学生获得公平，现代和相关的教育。在越南，在农村和城市地区，接受教育的机会差异很大，其中80％的学生缺乏许多工作所需的数字知识。
越南教学教学与Pham Thi Huong博士（Ho Chi Minh City University of Education的教育研究所）合作，提供了现代的商业研究和STEM课程。
才华横溢的年轻专业人士定位在学校，在那里他们培训教师应用此课程。该项目不仅建立了学校的基础设施，还旨在促进当前教育系统的系统性变化。尽管ASML不在越南行动，但ASML基金会已同意为该项目提供资金，因为它已由ASML员工提出。
ADREAM中心
中国
使学校和老师能够为学生提供更多
展示项目
这ADREAM项目旨在帮助中国孤立地区的儿童获得技能，信心和同理心。当前的中国教学课程依赖于当地的学校教师及其资源。对于缺乏资金的较低社会经济地区或农村地区的学校来说，这是一项艰巨的任务。ADREAM项目为这些学校提供了推动力，为他们提供了免费的和跨学科课程的访问权限，并为建立中心建立了中心，以促进和增强学习环境，并为教师提供培训计划以发展他们的技能。
自该计划开始以来，已经建立了4,613个ADREAM中心，并且已经开发了37个ADREAM课程 - 为参加该项目的学校创建了一个庞大的网络和社区。
IMC基础
荷兰人
支持小学的弱势儿童
展示项目
IMC周末学校通过IMC基础计划将其二十年的教育经验和知识应用于常规学校系统。IMC基础是荷兰各地的小学计划，遇到贫困，失业和融合挑战的社区。
在两年的时间里，在选定的学校中，10至13岁的学生在常规上学期间参加IMC的每周三小时课程。学校的老师也是活跃的参与者。IMC基础的协调员与自愿的客座老师一起负责内容，组织和准备。学校的老师确保了IMC基础与标准学校课程之间的互动。
自2019年以来，IMC的基础已在Noord-Brabant地区开展业务，每所学校约有9所儿童。
加杰克拉斯
荷兰人
增强有天赋的学生的技能
展示项目
Plusjeklas是Ondernemend Plusklasonderwijs的一项举措，是一种在线学习方法，该方法是针对小学的儿童开发的，他们非常先进（“天赋”）。每年，估计有7,000名学习能力高的学生在荷兰辍学，因为他们没有足够的挑战或缺乏其他关键技能。
PlusJeklas专注于帮助孩子发挥全部潜力的技能，并具有三个主要主题：学会挑战，学会认识自己并学习创业技能。每个主题都有9个构建基础，并且这些27个生活技能共同为这些孩子提供了一套有用的技能。
ASML基金会在ASML总部位于Veldhoven的60所小学的60所小学中为2400多名儿童提供支持PlusJeklas课程。
